在高校教育体系中，毕业答辩是学生完成学业的重要环节之一。它不仅是对学生专业知识掌握程度的检验，也是对其逻辑思维、表达能力和应变能力的综合考察。然而，并非所有学生都能顺利通过答辩，那么到底哪些人容易在毕业答辩中“挂科”呢？本文将从多个角度分析这一问题。

首先，准备不充分的学生往往最容易在答辩中失利。有些同学认为只要论文写好了，答辩就没什么大不了，结果在答辩现场面对评委提问时手足无措。他们可能对论文中的核心观点理解不深，甚至对研究方法和数据来源都一知半解。这种情况下，评委稍作追问，就容易暴露短板，导致答辩失败。

其次，态度不端正的学生也容易被“刷掉”。有的学生把毕业答辩当成走过场，抱着“混过去就行”的心态，不仅没有认真准备，还可能在答辩过程中表现出不尊重评委的态度。比如，回答问题时敷衍了事，或者对评委的提问表现出不屑一顾，这些都会让评委留下不好的印象，进而影响评分。

再者，表达能力差的学生也可能在答辩中吃亏。答辩不仅仅是知识的展示，更是语言表达和逻辑组织能力的体现。如果学生在陈述时语无伦次、条理不清，或者在回答问题时结结巴巴、无法清晰表达自己的观点，评委很难认可其研究成果的价值，从而可能导致答辩不通过。

此外，学术态度不严谨的学生也是高风险群体。有些学生在撰写论文时存在抄袭、数据造假或引用不规范等问题，虽然在初审阶段可能未被发现，但在答辩过程中一旦被评委质疑，就会暴露问题。尤其是当评委深入询问研究细节时，这类学生的漏洞往往会显现出来，最终导致答辩失败。

最后，心理素质差的学生也可能在答辩中“翻车”。面对评委的提问，有些学生会因为紧张而发挥失常，甚至出现忘词、答非所问等情况。答辩本身就是一个高压环境，如果没有良好的心理素质，很容易在关键时刻掉链子。

综上所述，毕业答辩是否能通过，不仅取决于论文的质量，更与学生的准备情况、态度、表达能力和心理素质密切相关。因此，建议每位即将参加答辩的同学，提前做好充分准备，认真对待每一个环节，才能在答辩中脱颖而出，顺利拿到毕业证书。