在原文中，“巧”字多次出现，比如“工欲善其事，必先利其器；师欲成其业，必先练其功。”这里的“巧”指的是技艺上的精湛与熟练。而在现代汉语中，“巧”更多地被理解为聪明、灵巧或者巧妙的办法。这种语义上的差异正是古今异义的一个典型例子。
从历史背景来看，《纪昌学射》的故事发生在古代社会，当时的人们非常重视技艺的传承和实践。因此，“巧”强调的是通过长期刻苦训练而达到的高度技能水平。而在现代社会，随着科技的发展和社会分工的变化，“巧”的含义逐渐偏向于智力活动，如创新思维或解决问题的能力。
为了更好地理解和应用这些词汇，我们需要结合具体上下文来判断它们的确切意义。例如，在阅读《纪昌学射》时，如果遇到“巧”字，应当思考它是否描述了一种具体的技能表现，还是指代一种抽象的能力。这样不仅能帮助我们更准确地把握文章内容，还能加深对语言演变过程的认识。
总之，《纪昌学射》不仅是一个关于学习态度的故事，也是一个反映语言变化的文化窗口。通过对“巧”等词的古今异义分析，我们可以更加深入地体会到传统文化的魅力，并从中汲取智慧以指导我们的生活实践。
