一、教材分析

《观潮》是人教版小学语文四年级上册的一篇经典课文，选自赵宗成和朱明元合著的散文《钱塘江大潮》。文章以生动的语言描绘了钱塘江大潮这一壮丽景观，展现了自然界的雄伟与神奇。通过学习这篇课文，学生可以感受到大自然的魅力，同时培养热爱祖国山河的情感。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握本课生字词，理解文中重点词语的意思；能正确流利地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，了解钱塘江大潮的特点及其形成原因；学会抓住关键句子体会作者的思想感情。

3. 情感态度价值观：激发学生对祖国壮丽河山的喜爱之情，增强民族自豪感。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象。

难点：体会作者是如何将静态描写与动态描写相结合来表现钱塘江大潮的魅力的。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过播放一段关于钱塘江大潮的视频短片作为导入环节，让学生直观地感受到大潮的震撼力，从而激发他们学习的兴趣。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。然后请几位同学分别朗读课文的不同段落，检查学生的预习情况。接着引导学生思考：课文主要写了什么？作者是从哪些方面来描写钱塘江大潮的？

（三）精读感悟

1. 学习第一部分（第1-3自然段）

这部分介绍了钱塘江大潮的时间、地点以及人们观潮的习惯。教师可以提问：“为什么每年农历八月十八前后会有这么多人赶来观看钱塘江大潮？”引导学生结合生活经验进行讨论。

2. 学习第二部分（第4-6自然段）

这是文章的核心部分，详细描写了钱塘江大潮从远到近的变化过程。教师可以让学生找出描写潮水变化的句子，并画出相关的词语。例如，“那条白线很快地向我们移来”，这里的“白线”指的是潮头。“再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。”这些形象生动的比喻让读者仿佛置身于现场。教师还可以组织学生分角色朗读这部分内容，加深印象。

3. 学习第三部分（第7自然段）

这部分总结了钱塘江大潮给人们的感受。教师可以引导学生思考：“为什么说钱塘江大潮是一场伟大的奇观？”鼓励学生发表自己的看法。

（四）拓展延伸

1. 让学生查找有关钱塘江大潮形成的科学知识，比如潮汐现象、地球引力等，并尝试用自己的话解释给同伴听。

2. 结合课文内容，创作一首小诗或者画一幅画来表达自己对钱塘江大潮的喜爱之情。

五、课堂总结

教师总结本节课的学习成果，强调钱塘江大潮不仅是一种自然现象，更是一种文化象征。希望同学们在今后的学习生活中能够多关注身边的美好事物，发现生活中的美。

六、布置作业

1. 抄写文中优美的句子，并尝试仿写几句。

2. 查阅资料，了解更多关于钱塘江大潮的知识，并制作一份手抄报。