在儒家经典中，“四科十哲”是孔子门下弟子的重要分类，展现了孔子对学生品德与才能的全面培养理念。所谓“四科”，指的是德行、言语、政事和文学四个方面，这是孔子根据学生的特点和专长划分的四个主要领域。

首先，德行科以颜回、闵损、冉耕、冉求为代表。这些弟子以高尚的道德品质著称，他们追求内心的纯净与人格的完善，体现了儒家“修身齐家治国平天下”的核心思想。颜回作为孔门七十二贤之一，更是以“不迁怒，不贰过”闻名，成为后世学习的典范。

其次，言语科包括宰予、端木赐（即子贡）。言语科注重口才与表达能力，这些弟子擅长外交辞令和说服力，能够有效地沟通交流。子贡不仅在外交上表现突出，还以其经商才能闻名于世，展现了儒家弟子在社会实践中多方面的才能。

再者，政事科由冉有、季路担当。这一科侧重于治理国家的能力，要求弟子具备管理政务的实际操作能力。冉有和季路在处理具体事务时表现出色，显示了他们在组织协调和决策上的卓越才能。

最后，文学科则以卜商、言偃为代表。文学科关注对经典的研读和文化传承，这些弟子致力于研究古代典籍，推动文化的传播与发展。卜商尤其擅长《诗经》的研究，为后世留下了宝贵的学术遗产。

“十哲”是孔子对这些弟子的高度评价，他们各自在不同领域取得了显著成就，共同构成了孔子理想中的完美人格形象。通过“四科十哲”的分类，我们可以看到孔子教育思想的丰富性和多样性，以及他对学生个性发展的高度重视。这种因材施教的方法，不仅促进了学生的全面发展，也为后世提供了宝贵的人才培养经验。